صوت المدرس كشاف لشخصيته/ وجدة : محمد بوطالب

175830 مشاهدة

وجدة: محمد بوطالب/ يعتبر صوت المدرس لبنة أساسية في بناء التواصل مع تلامذته لتطوير أدائهم المعرفي وتقوية رصيدهم الأخلاقي.

فالطفل يلتقط الصوت والإشارة والحركة، كلها وسائل تؤثر فيه ويتفاعل معها إيجابا أو سلبا.

و المدرس لا يلقن بصوته فقط وإنما يمرر عبره رسائل عديدة ويكشف شخصيته وميولا ته واهتماماته في جو من الهدوء او الاضطراب.

أهمية صوت المدرس

ـ إنه أداة أساسية لبدء العمل.

ـ عبر الصوت يعطي المدرس تعليماته.

ـ إنه وسيلة لتلقي ردود الأفعال.

ـ يتم عن طريقه تقويم الأخطاء وتفهم الصعوبات وصياغة الأسئلة

ـ يعبر المدرس بصوته عن إعجابه أو قلقه.

ـ يمكن للمدرس نقل مشاعر معبرة من   مختلف النصوص المكتوبة بترجمة مشعة مؤثرة تيسر الاستيعاب عند مجموعته.

ـ عبر صوته ينقل المدرس قيما لتلامذته يتلقفونها إن لمسوا فيه نبرة صدق.

ـ هذا الصوت قد يؤثر إيجابا في تلامذته فيصبحون أكثر قابلية للتعلم واكتساب الاتجاهات المرغوب فيها.

 ـ بالصوت يمكن للمدرس أن يضبط قسمه  ويسير به نحو التعاون والنظام والنجاح.

ـ من خلال صوت المدرس يظهر حزمه أو تراخيه جده اوهزله قوة شخصيته أو ضعفها.

لهذا كله يجب علينا أن نهيئ صوتنا وندرب جيدا ،وان نعرف متى نتكلم ومتى ،نسكت، وكم من الوقت؟

يمكن للمدرس تسجيل حصة اواكثر  وإعادة الاستماع البها لاكتشاف الثغرات في أدائه الصوتي لتفاديها  مستقبلا.

خصائص صوت المدرس الآسر

ـ حجم الصوت يجب أن يكون ملائما للوسط التربوي وحسب الحاجة ؛ وفي كل مرة دلالة مغايرة.فعند الشغب نرفع الصوت

 دلالة على أن هذا الأمر غير مقبول.وبمجرد الهدوء يرجع الصوت إلى درجة عادية تعكس هدوء القسم،حتى يصغي التلاميذ جيدا،وذلك بعد تمرير رسالة مفادها ضرورة احترام الهدوء لنجاح الدراسة.ويمكن أن نقطع الصوت فجأة ليفهم الجميع أن شيئا ما في غير محله ثم نواصل. ولهذا كله يمكن إن يكون الصوت حادا أو عميقا ا طافيا.

ـ طابعه حلو جذاب ، يثير الانتباه.

ـ تعبيره صارم ومطمئن.واضح وصاف.

 ـ نفسه دينا مي ومتيقظ.

ـ وقعه قوي. فقد نقول : السلام عليكم بصوت مشع يخترق القلوب بحرارة.اونقولها بصوت ذابل قد يرتد على صاحبه في ذات الان.

ـ يتحكم المدرس في الصبيب حسب السرعة المطلوبة والوضعية المعالجة.

 ـ بصوته يعطي المدرس لتلاميذه تغذية راجعة أنية،ما يضفي على عملية الاتصال حيوية وإشعاعا.، فيكون التعبير بالصوت مكملا للتعبير بالوجه.

ـ المدرس الآسر يعرف قوانين الاتصال ، ومن وسائل تيسير الاتصال وضع مقاعد التلاميذ متوا جهة.

 ـ قادر على إثارة دافعية التلاميذ.

ـ قادر على تخطيط أهدافه والتعبير عنها وتنفيذها وتعديلها عند الضرورة.

ـ وضوح الصوت اكبر قوة لإنجاح التواصل.

مايجب تجنبه

الإسراف الصوتي يتعب المدرس ويكشف عن استبداده التواصلي.

ـ سوء تنظيم التدخل  وسوء توزيع الأدوار بين التلاميذ مسؤؤل عن الاختلال الممكن وقوعه

ـ البحة و الغلظة والتجشؤ عوامل منفرة.

ـ بدل الصراخ نستعمل الغضب البارد.

ـ برداءة الصوت يجد التلاميذ صعوبة في الإصغاء والفهم ويتسرب إليهم الملل و الشغب.

ـ رتابة الصوت تشتت انتباه التلاميذ.

 

صحة الصوت

المعالجة الدوائية في حالة مرض انف المدرس أو فمه اواذنه حتى لا يثير صوته السخرية عند التلاميذ أو النفور منه.

ـ الاحتياط من الهواء المكيف.

ـ الابتعاد عن الصراخ الحاد.

ـ التنفس الجيد خلال ممارسة الرياضة.

ـ استعمال مكملات غذائية مقوية للصوت.

والخلاصة أن صوت المدرس قوة هائلة في صناعة المعلومة  وبناء الأخلاق وضبط الصف يكشف  عن شخصية صاحبه ابجابا اوسلبا لذا فان ايلائه العناية التامة مطلوب بإلحاح.

اترك تعليق

كن أوّل من يعلّق

نبّهني عن
avatar
‫wpDiscuz