النظام المدرسي وإعطاء الأسبقية لمتعة الدراسة

49909 مشاهدة

وجدة: محمد بوطالب/ وجدة البوابة: وجدة في 23 يوليوز 2013، هل بإمكاننا التقليل من مكانة النقط في نظامنا المدرسي من أجل اعتبار أفضل للمتعة الدراسية؟

فإذا حلت المتعة حضر  النقط والنجاح المستحق.

كيف نخلق متعة الدراسة من البيت إلى المدرسة؟

– تجنب احباط تلاميذتنا وأبنائنا

– معاملتهم معاملة حسنة

– تربيتهم على أن – حل المشاكل ومواجهة أعباء الحياة تتطلب قدرات للتكيف والمجابهة أما النقط فهي تقرير لمرحلة مؤقتة

– النجاح وسيلة التقويم في استيعاب مقرر بالإضافة إلى خلقه كفاءات واستعدادات للنهوض بأعباء ومتطلبات الحياة.

النجاح المدرسي معيار مؤقت أن النجاح في القدرات والاهتمامات والقدرة على مواجهة التحديات والصعوبات هي المعيار الأهم.

– المطلوب من مصادر القرار التربوي الأعلى التركيز على خلق الاهتمامات في المواضيع الدراسية التي من شأنها تعبئة المدرسين والتلاميذ لأداء رسالة أشمل وأهم بدل الاكتفاء بأداء شكلي لا يعمل على إحداث التغيرات الضرورية الأساسية في شخصية تلاميذتنا ولا على تزويدهم بالميكانزمات الطرقية لاجتياز مرحلة من مراحل الدراسة، 

النظام المدرسي وإعطاء الأسبقية لمتعة الدراسة
النظام المدرسي وإعطاء الأسبقية لمتعة الدراسة

اترك تعليق

كن أوّل من يعلّق

نبّهني عن
avatar
‫wpDiscuz