اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج

27080 مشاهدة

تحتضن الاكاديمية الجهوية للتربية و التعليم بوجدة دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال “بيداغوجيا الادماج” . و قد تم افتتاح الدورة التكوينية نيابة عن مدير الاكاديمية الاستاذ حسن الساوري بكلمة قيمة رحب فيها بالمستفيدين و ثمن بالمجهودات التي يبدلها السادة المؤطرون الذين تحملوا عناء السفر الى وجدة. بعد الافتتاح تم العمل على مستوى ورشتين و قد قمنا بتغطية اشغال ورشة مفتشي الرياضيات و التربية الاسلامية و الاجتماعيات و يعمل على تاطير الورشة المفتشان السيد ايت العربي الملالي مفتش الاجتماعيات بمكناس و السيد بوشعيب العماري مفتش الرياضيات بسطات. و الاثر المنتظر في الميدان هو هو قدرة المفتش على تنشيط دورات تاطيرية و مرافقة الاساتذة بهدف انماء كفايات المتعلمين في مادة اختصاصه وفق بيداغوجيا الادماج

اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج

و من اهم الكفايات المستهدف من التكوين:1- يتبنى المفتش في نهاية التكوين عدة الادماج لمساعدة الاستاذ في انماء كفايات المتعلمين في مادة اختصاصه2-ينتج المفتش في نهاية التكوين ادوات تتبع من اجل تعديل انتاجات الاساتذة و المصادقة عليها و تنميتها..و يتفاءل المؤطران في ان يتحقق المنتوج المنتظر كالتالي:1- شبكة لتقويم وضعية ادماجية2- تخطيط لتدبير اسبوعي الادماج3-شبكة للمصادقة على تخطيط اسبوعي الادماج.4- شبكة للمصادقة على شبكة التحقق5- شبكة للمصادقة على تخطيط التعلمات6- شبكة لتتبع ارساء الموارد وفق بيداغوجيا الادماج7- شبكة لتتبع سيرورة المعالجةو تخلل العرضين الذين قام بتقديمهما السيدان المؤطران عدة تساؤلات حول بعض الصعوبات في تطبيق المفاهيم الجديدة و كذا الغموض الذي قد يحصل بالنسبة لبعض التخصصات. و تم تسجيل مداخلات متعددة في صفوف مفتشي الرياصيات .. و بالنسبة للتربية الاسلامية فقد سجل احد المختصين مؤاخذة شديدة حول عدم الاهتمام بالمادة و عدم حضور من يمثل التخصص في عملية التاطير..

مصوغة تكوين أساتذة تجريب بيداغوجيا الإدماج في الثّانوي الإعداديالأثر المنتظر على أرض الواقع : يدبر الأستاذ، في قسمه، أنشطة تعليميّة – تعلّميّة وفق بيداغوجيا الإدماج من أجل تنميّة كفايات المتعلّمين وتقويمها.الكفاية1 (ك1): ، يكون الأستاذ، في نهاية التكوين، قادرا على إنماء كفايات مادّة اختصاصه، لدى المتعلّمين، عبر وضعيّات إدماجيّة،الكفاية2 (ك2): يكون الأستاذ، في نهاية التكوين، قادرا على تقويم درجة نماء كفايات مادّة اختصاصه لدى المتعلّمين، عبر وضعيّات إدماجيّة.الأدوات المنتظر إنتاجها في نهاية الدّورة التّكوينية :• وضعية إدماجية،• بطاقة استثمار وضعيّة لتعلّم الإدماج،• شبكة التحقّق،• شبكة التصحيح وفق المعايير والمؤشرات،• تخطيط التعلّم وفق بيداغوجيا الإدماج،• عدّة للدعم والمعالجة.الإنتاج المنتظر في نهاية اليوم الأوّل : وضعيّة إدماجيّة

اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
المدة بالدقائق

كيف؟ الوسائل والوثائقالنشاط والمهام والمداخلات تقنية التّنشيط30افتتاح الملتقى وتقديم البرنامج.عرضشفّاف أو فيديو بثّ20النشاط : الكفاية وفق منظور بيداغوجيا الإدماج.

المهمّة 0: رصد تمثلات المشاركين حول مفهوم الكفاية.عمل فرديوثيقة رصد التمثلات 10040المهمّة 1: مداخلة نظرية حول المفاهيم الأساس لبيداغوجيا الإدماج.عرض ومناقشةوثيقة رقم 10120المهمّة 2: تمرين حول المفاهيم الأساس لبيداغوجيا الإدماجعمل فرديوثيقة رقم 10215حصيلة من طرف المؤطّرين30استراحة40المهمّة 3: مداخلة نظرية حول الوضعيّات الإدماجيّة.عرض ومناقشةوثيقة رقم 103120المهمّة 4: إنتاج وضعيّة إدماجيّة تنتمي لفئة وضعيّات كفاية ما.عمل مجموعات وتقاسموثيقة رقم 10430حصيلة من طرف المؤطّرين15تقويم أعمال اليوم الأولوثيقة رقم 105

الإنتاج المنتظر في نهاية اليوم الثاني: بطاقة الاستثمار وشبكة التحقق وشبكة التصحيح

المدة بالدقائق كيف؟ الوسائل الوثائق
المهام والمداخلات تقنية التّنشيط
15تقديم نتائج تقويم اليوم الأول
40

المهمّة 5: إنتاج بطاقة الاستثمار لوضعيّة إدماجية.بلورة تصور أولي؛ بناء نموذج عام.

تطبق النموذج على وضعية إدماجية.وثيقة رقم 20115حصيلة من طرف المؤطّرين40المهمّة 6: مداخلة نظرية حول التّقويم وفق بيداغوجيا الإدماج.عرض ومناقشةوثيقة رقم 20230استراحة60المهمّة 7: إنتاج شبكة التحقق واستخدامها.عمل مجموعات وتقاسموثيقة رقم 20315حصيلة من طرف المؤطّرين115المهمّة 8: إنتاج شبكة التصحيح واستخدامهاعمل مجموعات وتقاسموثيقة رقم 20415حصيلة من طرف المؤطّرينوثيقة رقم 20515تقويم أعمال اليوم الثانيوثيقة رقم 206

الإنتاج المنتظر في نهاية اليوم الثالث: عدّة المعالجة

المدة بالدقائق

كيف؟ الوسائل والوثائقالمهام والمداخلات تقنية التّنشيط15تقديم نتائج تقويم اليوم الثاني40المهمّة 9: مداخلة نظرية حول المعالجة.عرض ومناقشةوثيقة رقم 30180المهمّة 10: تشخيص تعثرات التلاميد حسب معايير الحد الأدنى.عمل مجموعات وتقاسموثيقة رقم 30240حصيلة من طرف المؤطّرين30استراحة100

المهمّة 11: إعداد عدّة المعالجة الملائمة لحاجات التلاميذ.عمل مجموعات وتقاسم.وثيقة رقم 30340حصيلة من طرف المؤطّرين15تقويم أعمال اليوم الثالثوثيقة رقم 304

الإنتاج المنتظر في نهاية اليوم الرابع: تخطيط تعلمات مرحلة كفاية ما.

المدة بالدقائق

كيف؟ الوسائل والوثائقالمهام والمداخلات تقنية التّنشيط15تقديم نتائج تقويم اليوم الثالث90المهمّة 12: مداخلة حول تخطيط التعلمات وفق بيداغوجيا الإدماج.عرض ومناقشةوثيقة رقم 40130استـراحة150المهمّة 13: بناء تخطيط التعلمات وفق بيداغوجيا الإدماج للمرحلة الأولى في مادّة التخصص.عمل مجموعات وتقاسموثيقة رقم 40260حصيلة من طرف المؤطّرين15تقويم أعمال اليوم الرابعوثيقة رقم 403

اترك تعليق

كن أوّل من يعلّق

نبّهني عن
avatar
‫wpDiscuz