اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج

بلبشير عبد الناصر13 أكتوبر 2010آخر تحديث : منذ 10 سنوات
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
رابط مختصر

تحتضن الاكاديمية الجهوية للتربية و التعليم بوجدة دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال “بيداغوجيا الادماج” . و قد تم افتتاح الدورة التكوينية نيابة عن مدير الاكاديمية الاستاذ حسن الساوري بكلمة قيمة رحب فيها بالمستفيدين و ثمن بالمجهودات التي يبدلها السادة المؤطرون الذين تحملوا عناء السفر الى وجدة. بعد الافتتاح تم العمل على مستوى ورشتين و قد قمنا بتغطية اشغال ورشة مفتشي الرياضيات و التربية الاسلامية و الاجتماعيات و يعمل على تاطير الورشة المفتشان السيد ايت العربي الملالي مفتش الاجتماعيات بمكناس و السيد بوشعيب العماري مفتش الرياضيات بسطات. و الاثر المنتظر في الميدان هو هو قدرة المفتش على تنشيط دورات تاطيرية و مرافقة الاساتذة بهدف انماء كفايات المتعلمين في مادة اختصاصه وفق بيداغوجيا الادماج

اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج

و من اهم الكفايات المستهدف من التكوين:
1- يتبنى المفتش في نهاية التكوين عدة الادماج لمساعدة الاستاذ في انماء كفايات المتعلمين في مادة اختصاصه
2-ينتج المفتش في نهاية التكوين ادوات تتبع من اجل تعديل انتاجات الاساتذة و المصادقة عليها و تنميتها..و يتفاءل المؤطران في ان يتحقق المنتوج المنتظر كالتالي:
1- شبكة لتقويم وضعية ادماجية
2- تخطيط لتدبير اسبوعي الادماج
3-شبكة للمصادقة على تخطيط اسبوعي الادماج.
4- شبكة للمصادقة على شبكة التحقق
5- شبكة للمصادقة على تخطيط التعلمات
6- شبكة لتتبع ارساء الموارد وفق بيداغوجيا الادماج
7- شبكة لتتبع سيرورة المعالجة
و تخلل العرضين الذين قام بتقديمهما السيدان المؤطران عدة تساؤلات حول بعض الصعوبات في تطبيق المفاهيم الجديدة و كذا الغموض الذي قد يحصل بالنسبة لبعض التخصصات. و تم تسجيل مداخلات متعددة في صفوف مفتشي الرياصيات .. و بالنسبة للتربية الاسلامية فقد سجل احد المختصين مؤاخذة شديدة حول عدم الاهتمام بالمادة و عدم حضور من يمثل التخصص في عملية التاطير..

مصوغة تكوين أساتذة تجريب بيداغوجيا الإدماج في الثّانوي الإعدادي
الأثر المنتظر على أرض الواقع : يدبر الأستاذ، في قسمه، أنشطة تعليميّة – تعلّميّة وفق بيداغوجيا الإدماج من أجل تنميّة كفايات المتعلّمين وتقويمها.
الكفاية1 (ك1): ، يكون الأستاذ، في نهاية التكوين، قادرا على إنماء كفايات مادّة اختصاصه، لدى المتعلّمين، عبر وضعيّات إدماجيّة،
الكفاية2 (ك2): يكون الأستاذ، في نهاية التكوين، قادرا على تقويم درجة نماء كفايات مادّة اختصاصه لدى المتعلّمين، عبر وضعيّات إدماجيّة.
الأدوات المنتظر إنتاجها في نهاية الدّورة التّكوينية :
• وضعية إدماجية،
• بطاقة استثمار وضعيّة لتعلّم الإدماج،
• شبكة التحقّق،
• شبكة التصحيح وفق المعايير والمؤشرات،
• تخطيط التعلّم وفق بيداغوجيا الإدماج،
• عدّة للدعم والمعالجة.
الإنتاج المنتظر في نهاية اليوم الأوّل : وضعيّة إدماجيّة

اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
اكاديمية وجدة تحتضن دورة تكوينية لفائدة مفتشي التعليم الثانوي في مجال بيداغوجيا الادماج
المدة بالدقائق

كيف؟ الوسائل والوثائق النشاط والمهام والمداخلات تقنية التّنشيط 30 افتتاح الملتقى وتقديم البرنامج. عرض شفّاف أو فيديو بثّ 20 النشاط : الكفاية وفق منظور بيداغوجيا الإدماج.

المهمّة 0: رصد تمثلات المشاركين حول مفهوم الكفاية. عمل فردي وثيقة رصد التمثلات 100 40 المهمّة 1: مداخلة نظرية حول المفاهيم الأساس لبيداغوجيا الإدماج. عرض ومناقشة وثيقة رقم 101 20 المهمّة 2: تمرين حول المفاهيم الأساس لبيداغوجيا الإدماج عمل فردي وثيقة رقم 102 15 حصيلة من طرف المؤطّرين 30 استراحة 40 المهمّة 3: مداخلة نظرية حول الوضعيّات الإدماجيّة. عرض ومناقشة وثيقة رقم 103 120 المهمّة 4: إنتاج وضعيّة إدماجيّة تنتمي لفئة وضعيّات كفاية ما. عمل مجموعات وتقاسم وثيقة رقم 104 30 حصيلة من طرف المؤطّرين 15 تقويم أعمال اليوم الأول وثيقة رقم 105

الإنتاج المنتظر في نهاية اليوم الثاني: بطاقة الاستثمار وشبكة التحقق وشبكة التصحيح

المدة بالدقائق كيف؟ الوسائل الوثائق
المهام والمداخلات تقنية التّنشيط
15 تقديم نتائج تقويم اليوم الأول
40

المهمّة 5: إنتاج بطاقة الاستثمار لوضعيّة إدماجية. بلورة تصور أولي؛ بناء نموذج عام.

تطبق النموذج على وضعية إدماجية. وثيقة رقم 201 15 حصيلة من طرف المؤطّرين 40 المهمّة 6: مداخلة نظرية حول التّقويم وفق بيداغوجيا الإدماج. عرض ومناقشة وثيقة رقم 202 30 استراحة 60 المهمّة 7: إنتاج شبكة التحقق واستخدامها. عمل مجموعات وتقاسم وثيقة رقم 203 15 حصيلة من طرف المؤطّرين 115 المهمّة 8: إنتاج شبكة التصحيح واستخدامها عمل مجموعات وتقاسم وثيقة رقم 204 15 حصيلة من طرف المؤطّرين وثيقة رقم 205 15 تقويم أعمال اليوم الثاني وثيقة رقم 206

الإنتاج المنتظر في نهاية اليوم الثالث: عدّة المعالجة

المدة بالدقائق

كيف؟ الوسائل والوثائق المهام والمداخلات تقنية التّنشيط 15 تقديم نتائج تقويم اليوم الثاني 40 المهمّة 9: مداخلة نظرية حول المعالجة. عرض ومناقشة وثيقة رقم 301 80 المهمّة 10: تشخيص تعثرات التلاميد حسب معايير الحد الأدنى. عمل مجموعات وتقاسم وثيقة رقم 302 40 حصيلة من طرف المؤطّرين 30 استراحة 100

المهمّة 11: إعداد عدّة المعالجة الملائمة لحاجات التلاميذ. عمل مجموعات وتقاسم. وثيقة رقم 303 40 حصيلة من طرف المؤطّرين 15 تقويم أعمال اليوم الثالث وثيقة رقم 304

الإنتاج المنتظر في نهاية اليوم الرابع: تخطيط تعلمات مرحلة كفاية ما.

المدة بالدقائق

كيف؟ الوسائل والوثائق المهام والمداخلات تقنية التّنشيط 15 تقديم نتائج تقويم اليوم الثالث 90 المهمّة 12: مداخلة حول تخطيط التعلمات وفق بيداغوجيا الإدماج. عرض ومناقشة وثيقة رقم 401 30 استـراحة 150 المهمّة 13: بناء تخطيط التعلمات وفق بيداغوجيا الإدماج للمرحلة الأولى في مادّة التخصص. عمل مجموعات وتقاسم وثيقة رقم 402 60 حصيلة من طرف المؤطّرين 15 تقويم أعمال اليوم الرابع وثيقة رقم 403

اترك تعليق

avatar

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.

  Subscribe  
نبّهني عن